科学是对自然界的解释的追求，而技术和工程是满足人类需求、智力好奇心和愿望的手段。

科学教育的一个基本目标是培养具有科学素养的人，能够理解科学知识的本质事实上，各学科的科学知识唯一一致的特点是，科学知识本身是可以根据新的证据进行修改的。

如何解释自然世界，以及什么构成了充分的、基于证据的科学解释的形成。

阅读能力是无可替代的。对于盲人来说，盲文是帮助识字的重要工具。录音机和合成语音是有用的工具，但它们不足以替代阅读和写作。
盲文识字在盲人的生活中起着与印刷识字在视力正常者生活中相同的关键作用——它增加了机会。

BANA的使命和宗旨是通过盲文和/或触觉图形的标准化来确保触觉读者的识字能力。BANA促进和促进盲文的使用、教学和制作。它发布规则，解释和提供所有现有代码中与盲文有关的意见。它涉及与使用英语盲文的其他国家合作，现在存在或将来将要制定的代码。在行使其职能和权力时，BANA考虑其决定对其他现有盲文代码和格式的影响;各种方法的易于生产;以及读者的可接受性。

盲文不是一种语言，它只是另一种阅读和写作英语或任何其他语言的方式，例如汉语。
有许多工具可用于增强阅读印刷品的视力，以及获取盲文和电子材料。学习使用放大镜和配备模拟人声软件的计算机等设备，或便携式电子盲文设备也可以为视力障碍者打开识字世界。

常见眼部疾病百科

2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了全国人大常委会关于批准《关于为盲人、视力障碍者或其他印刷品阅读障碍者获得已出版作品提供便利的马拉喀什条约》的决定。《关于为盲人、视力障碍者或其他印刷品阅读障碍者获得已出版作品提供便利的马拉喀什条约》今日对中国生效，中国成为条约的第85个缔约方。

《马拉喀什条约》于2013年6月27日在摩洛哥马拉喀什通过，由联合国专门机构——世界知识产权组织管理。该条约要求各缔约方规定版权限制与例外，以保障阅读障碍者平等欣赏作品和接受教育的权利，是世界上迄今为止唯一一部版权领域的人权条约。

很少有人完全看不见。大多数被归类为“盲人”的人实际上还有剩余的视力。由于低视力康复的发展，他们可以增强视觉功能并改善生活质量。任何视力无法矫正、视力下降的人都会受到视力损害。不可矫正是指眼镜或隐形眼镜不能进一步改善视力，不戴眼镜时不是指视力。世界卫生组织使用以下视觉障碍分类。当使用最佳眼镜矫正的更好眼睛的视力时：· 20/30至20/60，这被认为是轻度视力丧失或接近正常的视力。· 20/70至20/160，这被认为是中度视力障碍或中度低视力。· 20/200或更糟，这被认为是严重的视力障碍，或严重的低视力。· 20/500至20/10

弱视、低视力、盲都是严重损害视功能的疾病，三者之间有一定的关系，如少数中、重度弱视虽经长期治疗双眼视力仍低于0.3则可归入低视力范畴；低视力与盲两者除了视功能损害程度不等外，其余基本相同。

低视力与弱视、屈光不正的区别.